O meu sonho para a escola do futuro
Refletindo sobre o dia da escola que se aproxima, um turbilhão de pensamentos e ideias se superpõem em uma velocidade sem limites. Palavras e expressões como qualidade, eficácia e eficiência, aquisição de competências, espaço de aprendizagem, resultados pedagógicos, filosofia de educação, metodologia de ensino e tantos outros são conceitos que perpassam, como em um filme, na minha mente.
Numa tentativa de organizar e hierarquizar essas ideias (modelo mental tão adotado no meu dia a dia de consultora em gestão educacional), pergunto-me, então, quais avanços seriam cruciais para a escola do futuro? Quais elementos seriam de grande valia para que possamos, nas escolas do Brasil, ENSINAR MAIS E MELHOR?
Instantaneamente, a resposta se apresenta: GESTÃO! Importante destacar aqui que não se trata de um Departamento de Gestão, que tem como atribuição lidar com a burocracia da escola, mas gestão no sentido de definir estratégias e ações para atingir os fins, ou seja, melhoria do processo ensino-aprendizagem.
Quando focamos em metas de melhoria do processo ensino-aprendizagem e nos perguntamos quais são as causas do mau desempenho, é possível realizar um diagnóstico avaliando e hierarquizando os meios como: atratividade dos projetos e atividades desenvolvidos, formação de professores, participação de pais, material didático utilizado, cumprimento do currículo e outros. Do ponto de vista ambiental, podemos citar, por exemplo, a limpeza e organização do ambiente, a violência na escola, o bullying, a utilização de drogas, a gravidez na adolescência, dentre outros.
Conhecidas as causas prioritárias, basta realizar um plano de ação e implementá-lo sistematicamente até o alcance da meta definida. Faz parte do ciclo gerencial, também, registrar as práticas bem sucedidas e/ou tomar ações corretivas em caso de insucesso. Na sequência de ações, resumidamente descritas, encontra-se a essência do método PDCA, método científico de solução de problemas aplicado à educação.
Se assim pensarmos e atuarmos, de forma metódica e sistemática, estaremos respondendo ao desafio crucial para o desenvolvimento do país. Enriquecido de ferramentas da qualidade como brainstorming, diagrama de ISHIKAWA ou espinha de peixe, fluxograma e outras como folhas de verificação e gráfico de Pareto, o PDCA tem ajudado inúmeras escolas no país a mudar o seu patamar de resultados, o que significa dizer que um IDEB melhor, por exemplo, traduz-se na melhoria de competências requeridas para cada série/ciclo da escola.
De posse desses dados, é impossível não defender que as lideranças e professores das escolas do país tenham acesso a esse precioso conhecimento que, em última instância, representam o caminho para solucionar problemas, entendendo problemas como resultados indesejáveis do processo ensino-aprendizagem. Imaginem referido conhecimento adotado em milhares de escolas do País. Os resultados serão efetivamente melhores, os alunos mais bem formados, aptos a fazer a diferença no mercado de trabalho e na economia nacional.
Sonhando mais alto ainda, vejo a gestão ensinada em sala de aula para as nossas crianças com o objetivo de resolver, com fatos e dados, os problemas do dia a dia de forma criativa, a exemplo do desempenho indesejável na conquista de competências em matemática, português ou qualquer outra disciplina. Ainda, o acesso a ferramentas que possam enriquecer a análise de dados ou causas de maus resultados, orientando as crianças no planejamento de uma excursão, de uma entrevista, em sua rotina diária, no seu trabalho em equipe, evitando que sejam tentadas a atuarem no “achismo”, prática tão corriqueira dos adultos em nossas instituições, quer sejam públicas ou privadas.
Se uma criança tem acesso ao método gerencial e a essas ferramentas ainda na escola fundamental, será, certamente, um profissional diferenciado, qualquer que seja a profissão escolhida. Saber resolver problemas, desde muito cedo, atingindo as metas propostas, desenvolverão sua capacidade gerencial e farão dele um futuro gestor de sucesso. Afinal, resultados de excelência são requeridos dos profissionais, qualquer que seja a sua área de atuação.
Que venha a escola do futuro!